Em Valença, há um levantamento de pais por causa de uma professora com ideias heterodoxas sobre pedagogia: colocar os petizes das 3ª e 4ª classes a ver filmes e animação. Segundo parece, as sequelas manifestam-se: após manhãs de cinefilia, depressões generalizam-se entre as crianças. Um pai garante que a filha já tem consulta marcada com um psicólogo: “A miúda está deprimida e perdeu a vontade de ir para a escola”.

Eu sei que sou de outra era. Na minha infância, as crianças (normais) não gostavam particularmente de ir à escola, pois isso representava tempo em que não estavam na rua e nos quintais a brincar com os amigos. Pelo contrário, eram maçadas durante as aulas com horrores como a tabuada (hoje têm as calculadoras) ou a História de Portugal (hoje terão a Wikipedia). Mas posso garantir que se a professora lhes desse uma ementa diária de filmes e desenhos animados, até com febre os miúdos iriam às aulas.

Esta notícia de que as crianças, após manhãs inteiras a ver filmes e animação, não querem ir às aulas, faz-me pensar: que raio de filmes e desenhos animados está a professora a exibir-lhes para os mergulhar nesta espiral depressiva? Morte Em Veneza? O capítulo da Valsa Triste de Sibelius do Allegro Non Troppo?

Ou talvez os miúdos aborreçam-se por preferirem estar a ver videoclips de Lady Gaga e Lil’Kim…